bio
Mahasiswa Pendidikan Matematika semester 7 Universitas Negeri Surabaya yang berpengalaman dalam mengajar Matematika dan TKA Matematika jenjang SD hingga SMA. Saya berpengalaman dalam melaksanakan program asistensi mengajar sebagai asisten guru matematika di SMP Negeri 12 Surabaya serta aktif mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis teknologi. Saya percaya bahwa setiap siswa memiliki kemampuan awal, kebutuhan, dan cara belajar yang berbeda. Karena itu, saya tidak hanya berfokus pada membantu siswa memperoleh jawaban yang benar, tetapi juga membimbing siswa memahami konsep dan proses berpikir dalam menyelesaikan masalah matematika sesuai dengan kemampuan, gaya belajar dan kemampuan matematika siswa. Dalam setiap pembelajaran, saya menyesuaikan metode dan materi dengan kemampuan serta kebutuhan siswa. Perkembangan belajar siswa saya pantau secara berkala melalui pencatatan hasil belajar dan evaluasi setiap pertemuan, sehingga progres siswa dapat terlihat dengan jelas dan terdokumentasi secara rapi. Dengan demikian, orang tua dapat mengetahui materi yang sudah dikuasai, bagian yang masih perlu diperkuat, serta perkembangan belajar anak dari waktu ke waktu.
kendaraan
Surabaya Bus atau Ojek Online
Aktifitas Saat Ini
Saat ini saya aktif sebagai mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Negeri Surabaya dan tutor Matematika serta TKA Matematika untuk siswa SD hingga SMA.
Miss Riwel adalah guru privat Matematika di Kota Surabaya bersama Fun Teacher Private. Berpengalaman mengajar siswa SMP Nasional, Miss Riwel siap membantu proses belajar menjadi lebih fokus, nyaman, dan efektif sesuai kebutuhan siswa.
-
Prestasi belum terisi
-
Kota surabayaWonokromo
Saya menerapkan metode belajar yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan setiap siswa. Pada pertemuan awal pembelajaran, biasanya saya akan melakukan asesmen sederhana untuk mengetahui kemampuan awal belajar matematika dan gaya belajar siswa apakah dia termasuk visual, verbal atau kinestetik. Pada pertemuan pertama, pembelajaran diawali dengan asesmen dan pembahasan materi ringan sesuai kesepakatan dengan siswa dan orang tua. Berdasarkan hasil asesmen pada pertemuan ini, saya kemudian memetakan materi dan menentukan metode atau preferensi cara belajar yang paling menentukan siswa untuk memahmi materi dalam beberapa pertemuan ke depan. Selama proses belajar, saya lebih mengutamakan diskusi dua arah daripada memberikan penjelasan secara satu arah. Siswa akan diajak untuk memahami dan menyelesaikan permasalahan matematika secara bertahap melalui diskusi mengenai apa yang diketahui, ditanya, konsep apa yang digunakan, serta bagaimana tahap penyelesaiannya. Dalam proses tersebut, pastinya saya memberikan scaffolding (bantuan) berupa pertanyaan-pertanyaan pemantik sesuai dengan kebutuhan siswa pada saat penyelesaian masalah matematika, bukan langsung memberikan jawaban. Dengan demikian, siswa terdorong untuk menemukan dan memahami cara penyelesaian dan membangun pemahaman sendiri. . Setelah satu topik selesai, saya melakukan evaluasi kembali untuk melihat perkembangan pemahaman siswa. Hasil evaluasi digunakan untuk menentukan apakah suatu materi perlu diperkuat atau siswa sudah siap melanjutkan ke materi berikutnya. Perkembangan siswa juga dicatat secara berkala agar proses belajar dapat terarah dan progresnya dapat diketahui oleh orang tua.
-
SMP - Nasional - Mata pelajaran Matematika2026 - 2026Siswa SMPS SANTA CLARA SURABAYA Kelas VIII -
SMP - Nasional - Mata pelajaran Matematika2026 - 2026Siswa SMP NEGERI 30 SURABAYA Kelas IX
-
SMA - Nasional - Mata pelajaran Matematika2026 - 2026Siswa SMAS CAHAYA MEDAN Kelas XII
-
SD - Nasional - Mata pelajaran Matematika2026 - 2026Siswa SD NEGERI 043949 PERBESI Kelas VI
-
Program SMPMata pelajaran MatematikaKurikulum Nasional
