bio
Saya adalah orang yang bertanggungjawab, jujur, percaya diri dan disiplin. Selain itu, saya sangat tertarik pada dunia public speaking dan pendidikan, sehingga pada saat kuliah saya memutuskan untuk mengambil program studi pendidikan matematika. Di kuliah saya aktif di beberapa kepanitiaan dan organisasi. Contohnya, pada saat semester 1 saya mengikuti kepanitiaan First gathering angkatan dan panitia Mumastika yang diselenggarakan oleh jurusan pendidikan matematika universitas siliwangi. Pada saat semester 2 dan 3, saya aktif di organisasi HIMAPTIKA (Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika) sebagai bendahara Divisi Entrepreneur dan menjadi penanggungjawab agenda kerja HIMAPTIKA store. Lalu, saya juga pernah menjadi pembawa acara entrepreneur Expo. Meskipun mengikuti organisasi dan kepanitiaan, saya tetap berusaha untuk mempertahankan prestasi dan akademik. Pada tahun 2023, saya berhasil meraih juara 1 lomba desain batik yang diselenggarakan oleh jurusan pendidikan matematika angkatan 2023, Tahun 2024 saya meraih juara 3 Short Movie tingkat nasional (kategori kelompok)yang diselenggarakan oleh Universitas Muhammadiyah Purwakarta (UMP), dan pada bulan januari 2025 saya meraih juara 3 Short Movie tingkat nasional (kategori kelompok)yang diselenggarakan oleh Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP). Terakhir, saat ini IPK saya mencapai 3,75 dari 4.00.
kendaraan
Tidak memiliki kendaraan
Aktifitas Saat Ini
Saat ini saya sedang menempuh pendidikan S1 program studi pendidikan matematika di universitas siliwangi.
-
Publikasi jurnal dengan judul "Eksplorasi Etnomatematika: Konsep simetri pada pola gerak tari merak"2024
-
Kota tasikmalayaTawang
Saya akan menerapkan beberapa metode belajar sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Beberapa metode tersebut yaitu metode ceramah, diskusi, demontrasi, eksperimen, studi kasus dan tanya jawab. Sebagai contoh ketika nanti saya akan mengajar matematika pada materi bangun datar dalam durasi 60 menit. 10 menit pertama, saya akan menjelaskan konsep dari sebuah bangun datar terkait sisi, sudut, dan lainnya dengan menggunakan alat peraga secara visual ataupun fisik. Selanjutnya 20 menit berikutnya, saya akan memberikan ruang bagi murid untuk bereksperimen mencari rumus luas dan keliling dari sebuah bangun datar tersebut dengan menggunakan bahan ajar yang interaktif dan tidak membosankan serta tetap dipantau. Tujuannya, agar murid tau konsep dan asal mula rumus tersebut serta tidak ada miskonsepsi. Ini bisa melatih kemampuan pemecahan masalah murid. 25 menit selanjutnya, murid bisa mulai latihan mengerjakan soal dari tingkat kesulitan yang paling bawah ke tinakatan atas secara bertahap. Untuk sisa waktunya, bisa digunakan sebagai ice breaking, refleksi, tanya jawab atau diskusi.
-
Pengalaman mengajar tidak ada
-
Program SDMata pelajaran MatematikaKurikulum Nasional -
Program TKMata pelajaran CalistungKurikulum Nasional
-
Program MengajiMata pelajaranKurikulum Nasional
